ماذا يعني “درس الحياة” في المدارس الروسية؟
إعداد – روسيانا
في بعض المدارس الروسية لا يقتصر التعليم على القراءة والكتابة والمواد الدراسية، بل يتضمن تدريب الأطفال على مهارات تساعدهم في التعامل مع الحياة اليومية والمجتمع، من طريقة التواصل مع الآخرين إلى الالتزام بالقواعد والتصرف في المواقف المختلفة. ويظهر هذا بشكل واضح في برامج التعليم التصحيحي المخصصة لبعض الأطفال من ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، حيث يتضمن المنهج تدريباً على السلوك الاجتماعي والاعتماد على النفس.
يحمل أحد هذه المقررات في النظام الروسي اسم «التوجيه الاجتماعي والمنزلي» (Социально-бытовая ориентировка)، وهو ليس درساً تقليدياً في السلوك، بل تدريب عملي يساعد الطفل على اكتساب خبرات يحتاجها في حياته اليومية. وتشمل أهدافه تنمية القدرة على التفاعل مع الآخرين، وفهم الأدوار الاجتماعية، وتنظيم السلوك، والتعامل مع مواقف تحاكي الحياة الواقعية.
وفي بعض البرامج تتوزع الموضوعات على مجالات مثل النظافة الشخصية، والثقافة السلوكية، والأسرة، والملابس، والسكن، والصحة، ووسائل النقل، والتسوق ووسائل الاتصال. أي أن الطفل يتعلم كيف يتصرف في مواقف قد يواجهها خارج المدرسة، وليس فقط كيف يجيب عن سؤال في كتاب.
لا يقتصر الاهتمام بالسلوك على هذه المدارس؛ ففي 2026 بدأت روسيا تطبيق نموذج تجريبي لتقييم سلوك التلاميذ في مدارس مختارة، ويشمل معايير مثل الانضباط، واحترام الزملاء، والتعامل مع المعلمين والكبار، والالتزام بالقواعد.
وهكذا يظهر في التجربة التعليمية الروسية اتجاه يجمع بين التعلم الأكاديمي وتدريب الطفل على التعامل مع المجتمع والحياة اليومية، مع اختلاف طبيعة البرامج بحسب نوع المدرسة واحتياجات التلاميذ.
